Podczas zajęć z pedagogiem
- stymulujemy rozwój psychoruchowy dziecka- aby dziecko osiągnęło jak najwięcej umiejętności dostosowanych do swoich możliwości psychofizycznych,
- rozwijamy i usprawniamy umiejętność zabawy,
- rozwijamy i usprawniamy percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo- słuchowo- ruchową,
- rozwijamy i usprawniamy grafomotorykę,
- rozwijamy i usprawniamy motorykę małą,
- rozwijamy i usprawniamy logiczne myślenie,
- rozwijamy i usprawniamy myślenie przyczynowo- skutkowe,
- pomagamy w nauce czytania i pisania,
- zwiększamy samodzielność dziecka.
Dla każdego dziecka zgodnie z jego możliwościami psychoruchowymi dobieramy odpowiednie metody pracy. Mogą to być:
- Metody oglądowe,
- Metody słowne,
- Metoda symultaniczno - sekwencyjna J. Cieszyńskiej,
- Metoda C. Orffa,
- Sensomotoryka,
- Sensoplastyka,
- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
- Metoda Tomatisa,
- Metoda E. Gruszczyk- Kolczyńskiej,
- Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz,
- Metoda Paula Dennisona (Kinezjologia Edukacyjna),
- Pedagogika zabawy „Klanza”,
- Zabawy relaksacyjne,
- Terapia behawiralna,
- Terapia ręki,
- Program Attention Autism,
- Program rozwijający percepcję wzrokową (M.Frostig),
- Program Aktywności „Dotyk i Komunikacja” M.Ch.Knillów.
